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Para hacer un informe sobre mis experiencias educativas en Argentina, la primera dificultad fue saber el idioma, y más, saber expresarse bien y explicar todo lo que quieres decir. Eso no siempre fue fácil, ya que llegué sin saber ni una palabra. Y por eso, el primer punto de mi informe debe ser

Aprender un idioma extranjero
Ya dije que cuando llegué no sabía ni una palabra así que se repitió la pregunta: ¿Cómo aprendiste español en cuatro meses? Eso es una pregunta muy interesante, porque yo tampoco puedo creer que después cuatro meses ya podría comunicarme y hacer un informe. Contestar esa pregunta también se hace difícil, porque no es fácil explicar como aprendí. Llegué y no entendía nada, en una semana de orientación, que nos ofreció nuestra organización, aprendimos lo básico: presentarse, hacer las compras. Pero todavía no podíamos conversar, ni entender. Al principio tenía mucha suerte al estar con una familia que sabía hablar inglés así que fue más fácil conocerse – pero después de unas semanas decidimos hablar siempre en castellano y solamente si tenía una pregunta volver al inglés. Cada día mejora y todavía está progresando mi castellano, sin clases o estudios – solamente escuchando, hablando y analizando, estoy aprendiendo más cada día. Lo más importante es, intentar. Intentar hablar y no tener miedo de equivocarme. Tratar de entender y reírme sí entendí mal. En Alemania se dice: Hay que errar para aprender, porque nadie es perfecto desde el principio. Sin equivocarse, el ser humano nunca llegó a lo que es hoy.

Diferencias educativas
Al hablar de las diferencias educativas entre la educación alemana y argentina, es uno de los puntos más interesantes e importantes, porque de eso se trata un intercambio cultural: Observar y notar diferencias. Cómo este tema es muy grande, no solamente trataré el sistema educativo sino también la manera de enseñar y finalmente la manera de aprender de los alumnos que son totalmente distintas. Quiero empezar explicando el sistema educativa en Alemania y como las escuelas están formadas. Desde los dos o tres años hasta los cinco o seis, los niños van a un jardín de infantes, donde empiezan a aprender jugando. Después todos van a un único colegio y se quedan cuatro años hasta los diez u once. Cuando terminan su cuarto año, como se llama en Alemania, hay que tomar una decisión: se puede elegir entre tres niveles de escuela. El más bajo ( Hauptschule = escuela principal), el medio (Realschule = escuela real) y el más alto (Gymnasium – instituto). En cada uno por lo menos hay que hacer seis años, hasta el décimo año. Al contrario de la escuela real y el instituto, después la escuela principal donde directamente se comienza con una etapa de formación laboral. Con buenas notas, cuando se termina el décimo año en la escuela real, se puede cambiar al instituto para hacer el bachillerato. En caso contrario se empieza a trabajar o también con la etapa de formación. Terminando el décimo año en el instituto es posible iniciar una etapa de formación, pero la mayoría de los estudiantes hace su bachillerato con el fin de continuar estudiando.

Así es el sistema educativo en pocas palabras. Además hay que decir que existen centros de educación especial y escuelas que reúnen los tres niveles. Lo anteriormente escrito corresponde al sistema educativo de la parte de Alemania donde vivo, Nordrhein-Westfalen, porque según los lugares la forma es distinta, porque cada estado federado tiene sus propias leyes sobre educación.

Ya aprendimos que la primera diferencia es entre los sistemas educativos, pero lo más interesante para este informe es mi experiencia sobre la manera de enseñar y aprender en una escuela alemana. Tenemos clases desde las ocho menos diez hasta las trece y cuarto, quiere decir a la mañana como en Argentina, esto es una de las únicas similitudes.

• Las notas son: de 1 (la mejor) a 6 (la peor),
• Las evaluaciones se hacen solamente en 5 materias que son las más importantes (Lengua, Inglés, Otro idioma (Francés, Latín&hellip, Matemática y una elegida)
• Cada medio año ( no trimestre! ) hay 2 pruebas en cada materia, que duran siempre 2 horas.
• Además no se escribe sobre un tema que se estudió de memoria, siempre hay que memorizar lo que aprendimos en el colegio, pero no se hacen preguntas, se da una tarea sobre, por ejemplo, un texto nuevo que hay que leer en la hora de la prueba.

Pero no sólo la parte organizativa se diferencia del sistema argentino, sino también la parte educativa.
• Los profesores nunca dictan, lo que dice el profesor hay que se escribe en el momento,
• además no hay que estudiar de memoria, lo más importante debe ser, entender el contexto, interpretar y analizar. Eso es en resumen lo que hacemos en todas las materias.
• Dar nuestra opinión, discutir temas actuales como también presentar nuevos temas y dar charlas a todo el curso es una parte muy importante de nuestra educación.

Hay muchas diferencias más, pero esas son las más importantes. Lo que aprendí es que hay diferencias entre todos los países pero al final cada uno tiene su manera de aprender y enseñar, y no importa como es el sistema, lo que importa es, que se va al colegio, se interesa en lo que hace, en lo nuevo y siempre, toda su vida, se sigue aprendiendo.

Experiencias educativas
Luego de notar las diferencias escolares y aprender la forma de estudiar en una escuela argentina, un año de intercambio da la oportunidad de recibir mucha más educación que solo en el colegio. La parte más grande del aprendizaje se realiza en el tiempo libre, conversando con la gente y adaptándose a una vida nueva. No solamente el idioma se aprende, sino también a conocerse uno mismo y encontrar las ventajas y desventajas de su personalidad. Se aprende a abrir su vista y respetar una cultura desconocida aunque no todas las situaciones coincidan con mi opinión. En esta experiencia se da la oportunidad de vivir independientemente de su vida cotidiana, de su familia, de sus amigos, que no siempre significa libertad, sino también hay que aprender a vivir sin el seguridad de que siempre te ayude alguien. Significa también tener toda la responsabilidad sobre tus propios actos. Lo que se aprende en este año, las experiencias educativas no se pueden escribir en un informe y no se puede explicar, porque solo el que vive esta experiencia puede entender de lo que estoy hablando.




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